Esta semana ha terminado la primera fase del III Torneo interno de debate Lope de Vega, en el que han participado alumnos de 1º, 2º y 3º ESO. Han tenido que documentarse y preparar el tema: “¿Se debería permitir la edición genética en seres humanos?”, para después defender los argumentos a favor y en contra del mismo. Los debates se han realizado en la asignatura de Lengua, dentro del proyecto académico de oratoria del centro. De los 10 enfrentamientos han salido 5 equipos que pasan a la fase final, y a los que se les unirán alumnos de 4º ESO y Bachiller, clasificados automáticamente tras haber participado en varios torneos a nivel nacional.
Estos 8 equipos se enfrentarán en mayo en la fase final, manteniendo el mismo tema, donde se decidirá qué conjunto se lleva la tercera edición de debate del colegio. El nivel ha sido muy alto, y cada año se aprecia el progreso que hacen los estudiantes en el arte de hablar en público.
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This article highlights an excellent initiative that encourages critical thinking and public speaking among students. Debating a complex topic like gene editing helps them develop research and argumentation skills. How do these debates influence students’ ethical awareness and confidence when discussing real-world scientific issues?